Printo

Fleta e punës për përdorimin e filmit në klasë

Worksheets

Filmi

Nosotros


Lënda

Gjuhë Angleze


Përgatitur nga

Blerta Shehu, SH. M. "Adem Kastrati" Gjilan

Kjo fletë e punës është përgatitur nga programi DokuLab i DokuFest në kuadër të grantit "Film & Factual Media: Educating 4 Equality". Ky grant është mundësuar nga ‘Programi i shoqërisë civile për Shqipërinë dhe Kosovën’, financuar nga Ministria e Punëve të Jashtme të Norvegjisë dhe menaxhuar nga Fondacioni Kosovar për Shoqëri Civile (KCSF) në partneritet me Partnerët Shqipëri për Ndryshim dhe Zhvillim (PA). Përmbajtja dhe rekomandimet e paraqitura nuk përfaqësojnë qëndrimin zyrtar të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Norvegjisë dhe Fondacionit Kosovar për Shoqëri Civile (KCSF). Të drejtat autoriale të fletës së punës i takojnë DokuFest dhe nuk mund të përdoret pa miratim paraprak nga DokuFest.

Worksheets
Nosotros

Përshkrimi i filmit

[ENG]

“Nosotros” is a documentary that makes us aware about the importance of preserving the environment.

Through all the images that this documentary offers, we can clearly see what damage we cause to the nature/environment by throwing the litter or garbage.

[ALB]

Nosotros është një dokumentar që na ndërgjegjëson si shoqëri për ruajtjen e ambientit.

Përmes pamjeve që ky dokumentar na ofron, e shohim se çfarë është duke i shkaktuar ambientit/natyrës faktori njeri, duke hedhur mbeturina.

Njësia mësimore

—Passive Voice

Fushat e kurrikulës

—Languages and communication;
—Environment and society

Përshtatshëm për

Scale V, VI;
Grades 10 and 11;

Kompetencat

The competencies that should be attained by using this short film, based on Kosovo curriculum are:

◎ communication,

◎ expression,

◎ critical thinking,

◎ creativity,

◎ learning and

◎ the civic competence.

Rezultatet e të nxënit

⦿ Students analyze and estimate the information/scenery the documentary offers.

⦿ They construct clear sentences in passive voice.

⦿ They express ideas and feelings, as well as understand and respect the perspectives of others.

DokuLab
Nosotros

Shfaqja e facilituar

Demonstration facilitates basing on the learning cycle. A movie screening is followed by a discussion with the audience. This process helps the audience that watches the film critically, reflects on the performance, engages by seeing the local problem in a global context, and ultimately deals with the right action that can impact social change. This guide facilitates discussion in the classroom environment.

Watch the movie. The audience views the film as a group.

Reflect on the film. After the screening, the audience reflects on the movie being watched, stopping their views, feelings and reactions. Essential to this approach is recognizing that each individual has ideas and holds values ​​that are being used for them. By stopping this, recognizing and respecting different ideas, feelings and values ​​help the audience to learn from the other.

See beyond the local context. During discussions, touches should examine, debate, and analyze the research raised in the film. To take this further, the audience is encouraged to relate the film and the problems in their lives and make them better known and created that they present.

Act. The audience characterizes the actions they can take to address poverty and inequality in their lives and communities, but also internationally.

DokuLab
Nosotros
Nosotros

Pikat e diskutimit

  1. Why this documentary is titled “Nosotros”?
  2. What do you think? Why there isn’t involved any dialogue in this documentary?
  3. Do you think that our planet or the environment we live in is threatened by us, people?
  4. How can this situation be changed?
  5. What dialogue could be integrated in this documentary?


Aktivitetet

Starter Activity (Estimated time: 5-7 minutes)

Analyze the picture (Tree on Climate Change) and answer the question: What do you see in this picture? How can this image be interpreted?

Main learning activities (Estimated time: 25 - 30 minutes)

Students watch the documentary as a group, and take short notes. After watching it ask them to work in small groups and discuss why at the beginning of the documentary there are shown scenes with beautiful and clean landscapes, whereas, afterwards there is shown a different scenery? Students prepare their answers in written form in posters (using the passive voice), afterwards present them.

The Cube of Reflection (Estimated time: 10 minutes)

Students have a tangible cube that they roll to help them reflect together. In this cube they will have the three guiding questions which they have to answer. They are expected to understand, analyze and evaluate the content.

Homework

Students write one paragraph about their feelings while they watched the documentary. Would they recommend it to their other peers? Students can submit the homework to the teacher via email (or if possible at the DokuFest online platform)

DokuLab

Qëllimet e Zhvillimit të Qëndrueshëm (SDG), të njohura gjithashtu si Qëllimet Globale, u miratuan nga të gjitha Shtetet Anëtare të Kombeve të Bashkuara në 2015 si një thirrje universale për veprim për t’i dhënë fund varfërisë, për të mbrojtur planetin dhe për të siguruar që të gjithë njerëzit të gëzojnë paqe dhe prosperitet deri në vitin 2030.

17 SDG janë të integruara - domethënë, ata e pranojnë që veprimi në një zonë do të ndikojë në rezultatet në të tjerët, dhe se zhvillimi duhet të balancojë qëndrueshmërinë sociale, ekonomike dhe mjedisore. Nëpërmjet premtimit për të lënë askend pas, vendet janë zotuar të ndjekin përparimin e shpejtë për ata më të rrezikuarit sa më parë. Kjo është arsyeja pse SDG-të janë krijuar për të sjellë botën në disa ‘zero’ që ndryshojnë jetën, duke përfshirë zero varfërinë, urinë, SIDA’n dhe diskriminimin ndaj grave dhe vajzave.

Të gjithë janë të nevojshëm për të arritur këto objektiva ambiciozë. Krijimtaria, njohuria, teknologjia dhe burimet financiare nga e gjithë shoqëria është e nevojshme për të arritur SDG-të në çdo kontekst.

DokuFest përmes programit edukativ në kuadër të departamentit DokuLab është përkushtuar që të senzibilizojë rininë, për të mësuar më shumë për Qëllimet e Zhvillimit të Qëndrueshëm kryesisht përmes shfaqjeve të filmave nëpër shkolla dhe trajnimit të mësimdhënësve në përdorimin e filmit dhe mjeteve audiovizuale në procesin mësimor.

Ky udhëzues është prodhuar me këtë qëllim dhe është i bashkërenduar me kornizën kurrikulare të arsimit parauniversitar.

Për të kërkuar shfaqjen e filmit vizitoni Bibliotekën Digjitale të Mësimdhënesit.