Filmi
Lënda
Përgatitur nga
Çalışma sayfasının telif hakları DokuFest'e aittir ve DokuFest'in önceden onayı olmadan kullanılamaz.
Bu filmde, bir kız çocuğunun kış sporlarına olan ilgisi anlatılıyor.
Ailesiyle birlikte Brezovica’ya gider ve ailesinin desteğini alır.
Ancak, ailesinde ortaya çıkan sorunlar nedeniyle bu yarışmadan uzaklaşmak zorunda kalır.
—İklim
—Toplum ve çevre
Seviye 3,
Sınıf VII.
◎ Bilginin aktarımı,
◎ Örneklerle açıklamak,
◎ Hayal etmek.
Öğrenciler iklim farklılığını analiz eder, ulusal kara ve dağ iklim özelliklerini anlar ve fark eder.
**Kolaylaştırılmış Gösterim, Öğrenme Döngüsüne Dayanmaktadır.**
Bir film gösterimi, izleyicilerle yapılan bir tartışma ile takip edilir. Bu süreç, izleyicilerin filmi eleştirel bir bakış açısıyla izlemelerine, düşünmelerine, yerel sorunları küresel bağlamda değerlendirmelerine ve nihayetinde toplumsal değişimi etkileyebilecek uygun eylemler almalarına yardımcı olur. Bu kılavuz, sınıf ortamında tartışmayı kolaylaştırır.
**Filmi İzleyin.**
İzleyiciler filmi grup halinde izler.
**Film Üzerine Düşünün.**
Gösterimden sonra izleyiciler, izledikleri film hakkında düşüncelerini, duygularını ve tepkilerini paylaşırlar. Bu yaklaşımın temelinde, her bireyin kendisi için önemli olan fikir ve değerlere sahip olduğu anlayışı yatmaktadır. Bu fikirlerin paylaşılması, farklı düşünce, duygu ve değerlerin tanınmasını ve saygı gösterilmesini sağlayarak izleyicilerin birbirlerinden öğrenmelerine yardımcı olur.
**Yerel Bağlamın Ötesine Bakın.**
Tartışmalar sırasında katılımcılar, filmde ele alınan konuları incelemeli, tartışmalı ve analiz etmelidir. Daha derinlemesine bir anlayış geliştirmek için izleyiciler, filmi kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmeye ve sahip oldukları ortak bilgileri daha iyi kavramaya teşvik edilir.
**Harekete Geçin.**
İzleyiciler, hayatlarında ve topluluklarında, hatta ulusal ve uluslararası düzeyde yoksulluk ve eşitsizlikle mücadele etmek için hangi eylemleri gerçekleştirebileceklerini değerlendirir.
Açıklamak, göstermek, değerlendirmek.
Soru-cevap ve grup çalışması ile zayıf öğrencilerin derse ilgisini artırmak. Süre: 5 dakika.
Bu konu hakkında öğrenciye geniş bilgi vermek.
EBA platformunu kullanarak öğrenciye bu konu hakkında kaliteli bilgi sunmak. Süre: 30 dakika.
Öğrenilen konunun değerlendirilmesi yapılır, grup şeklinde verilen sorular yanıtlanır.
Sonuç olarak, öğrenilen dersle ilgili öğrencilere sorular sorulur ve değerlendirilir. Açık tartışma, beyin fırtınası vb. yöntemler kullanılır. Süre: 10 dakika.
**Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SDG), aynı zamanda Küresel Amaçlar olarak da bilinir, 2015 yılında Birleşmiş Milletler’e üye tüm devletler tarafından evrensel bir eylem çağrısı olarak kabul edilmiştir.** Bu amaç, yoksulluğun sona erdirilmesi, gezegenin korunması ve herkesin 2030 yılına kadar barış ve refah içinde yaşamasını sağlamaktır.
17 SDG, birbirleriyle entegre bir yapıya sahiptir – yani, bir alandaki eylemin diğer alanlardaki sonuçları etkileyeceğini kabul eder ve kalkınmanın sosyal, ekonomik ve çevresel sürdürülebilirlik dengesi içinde olması gerektiğini vurgular. “Kimseyi geride bırakmama” taahhüdü kapsamında, ülkeler en savunmasız gruplar için hızlı ilerleme kaydetmeyi taahhüt etmiştir. Bu nedenle, SDG’ler dünyayı yoksulluk, açlık, AIDS ve kadınlar ile kız çocuklarına yönelik ayrımcılık gibi birçok hayati alanda “sıfır” noktasına taşımayı hedeflemektedir.
Bu iddialı hedeflere ulaşmak için herkesin katkısına ihtiyaç vardır. Yaratıcılık, bilgi, teknoloji ve finansal kaynaklar, SDG’lerin her bağlamda gerçekleştirilmesi için kritik öneme sahiptir.
DokuFest, eğitim departmanı DokuLab aracılığıyla gençleri Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları konusunda bilinçlendirmeye kendini adamıştır. Bu amaç doğrultusunda, okullarda film gösterimleri düzenleyerek ve öğretmenleri film ile görsel-işitsel araçları eğitim sürecinde kullanmaları konusunda eğiterek katkıda bulunmaktadır.
Bu kılavuz, bu hedef doğrultusunda hazırlanmış olup, örgün eğitim müfredat çerçevesiyle uyumlu hale getirilmiştir.
**[Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları hakkında daha fazla bilgi edinin](https://sdgs.un.org/goals)**