Filmi
Lënda
Përgatitur nga
Autorsko pravo na radni list pripada DokuFest-u i ne može se koristiti bez prethodnog odobrenja DokuFesta.
Radnja filama je autobuska stanica koja pokazuje mesto gde ljudi docekuju svoje najmilije ali I ispracaju svoje voljene.
Kosovo je drzava koja je liberalizacijom dobila slobodu kretanja stanovnista. U filmu se govori kako vecinom ljudi odlaze na rad u razvijene drzave I kako Kosovo ostaje bez radno aktivnog stanovnista.
S druge strane govori se o mladim ljudima koji su dobili priliku da otputuju u druge drzave i upoznali kulturu, tradiciju te posetili vazna historisjska mesta.
—Migravanje stanovnistva
—Drustvo i sredina
Stepen 4;
Razred IX.
◎ Kreativni mislilac;
◎ Efektivni slusalac.
⦿ Analizira uzroke migracija na Kosovu;
⦿ Kometarise trend rasta migracija.
Projekcija je bazirana na ciklusu učenja. Nakon projekcije filma slijedi diskusija s publikom. Ovaj proces pomaže publici da kritički pogleda film, razmisli, uključi se sagledavanjem lokalnog problema u globalnom kontekstu i na kraju preduzme odgovarajuće akcije koje mogu utjecati na društvene promjene. Ovaj vodič olakšava diskusiju u učionici.
Pogledajte film. Publika gleda film kao grupa.
Razmišljajte o filmu. Nakon projekcije, publika razmišlja o filmu koji su gledali, dijeleći svoje stavove, osjećaje i reakcije. Centralno za ovaj pristup je prepoznavanje da svaki pojedinac ima ideje i vrijednosti koje su mu važne. Dijeleći ovo, prepoznajući i poštujući različite ideje, osjećaje i vrijednosti, publika može učiti jedni od drugih.
Pogledajte dalje od lokalnog konteksta. Tokom diskusija, učesnici treba da ispitaju, raspravljaju i analiziraju pitanja koja se postavljaju u filmu. Da bi ovo napredovalo, publika se ohrabruje da poveže film i probleme u svojim životima i bolje razumije zajedničko znanje koje posjeduje.
Djeluj. Publika razmatra akcije koje mogu poduzeti za rješavanje problema siromaštva i nejednakosti u svojim životima iu svojim zajednicama, zemljama i na međunarodnom planu.
Metodom razgovora potiče učenike da navedu neke primjere preseljenja iz jednog mjesta u drugo u obitelji, rodbini ili među prijateljima učenika.
Potom pita pojedine učenike o podrobnijim informacijama (Tko je odselio? Kada?, Zašto?, Planira li se vratiti?) Zatim najavljuje se cilj časa a ro je nova znanja o migracijama.
Metodom razgovora nastoji potaknuti učenike na usvajanje temeljnih pojmova vezanih uz migracije. Postavlja im pitanja:
◼ Kako biste svojim riječima rekli što su migracije?
◼Čime su određene migracije?
◼ Što bi bila selidbena ili migracijska promjena?
◼ Što još osim selidbi (migracija) utječe na kretanje broja stanovnika na nekom području (Prisjetite se prošle nastavne jedinice)!
Učitelj navodi učenike na „otkrivanje“ točnih odgovora, potiče ih na poštivanje pravila komunikacije i održava pozitivnu disciplinu u razredu. Zapisuju osnovnoe definicije. Potom prelazi na drugi dio nastavne jedinice postavljajući učenicima pitanje:
◼ Što mislite. Što uzrokuje migracije?
Nakon svrstavanja uzroka migracija u dvije skupine potiče na usvajanje novih znanja.
Dijeli učenicima radni listić (u prilogu), te im zadaje da u vremenu od 5 minuta odgovore na kratka pitanja kojima se provjerava usvojenost nastavnih sadržaja današnje nastavne jedinice.
Provjerava uspješnost rješavanja zadataka. Zadaje domaću zadaću (Zadaci vezani uz pripadajuću nastavnu jedinicu u radnoj bilježnici).
Ciljevi održivog razvoja (SDG), također poznati kao Globalni ciljevi, usvojile su sve države članice Ujedinjenih naroda 2015. godine kao univerzalni poziv na akciju za okončanje siromaštva, zaštitu planete i osiguranje da svi ljudi uživaju u miru i prosperitetu do 2030. godine.
17 SDG-a su integrirani – to jest, oni prepoznaju da će djelovanje u jednoj oblasti utjecati na rezultate u drugim, te da razvoj mora uravnotežiti društvenu, ekonomsku i ekološku održivost. Kroz obećanje da nikog neće ostaviti iza sebe, zemlje su se obavezale da će nastaviti brz napredak za one koji su najugroženiji što je prije moguće. Zbog toga su SDG dizajnirani da dovedu svijet do nekoliko „nula“ koje mijenjaju život, uključujući nultu siromaštvo, glad, AIDS i diskriminaciju žena i djevojčica.
Svi su potrebni za postizanje ovih ambicioznih ciljeva. Kreativnost, znanje, tehnologija i finansijski resursi iz cijelog društva potrebni su za postizanje SDG-a u svakom kontekstu.
DokuFest je kroz svoj edukativni program u okviru DokuLab odjela posvećen senzibilizaciji mladih da saznaju više o ciljevima održivog razvoja, prvenstveno kroz filmske projekcije u školama i obuku nastavnika za korištenje filmskih i audiovizuelnih sredstava u nastavnom procesu.
Ovaj vodič je napravljen s tom svrhom na umu i usklađen je s okvirom kurikuluma preduniverzitetskog obrazovanja.
Saznajte više o ciljevima održivog razvoja